学級通信の書き方についての提言です。書く目的や意義について、あまりコムズカシクならないように綴ろうと思います。お付き合いください。

このところの「名付けの流行」についての傾向分析です。

今回のテーマは、子どもの所持品紛失について、自身の経験から考察してみます

教師の存在感や授業展開の資質についての考察です。

教師にとって有益な資質であるトーク力、その裏返しという意味でもある教師の「質問力」についての考察です。

根性論で、なんとか１回跳べるようになった二重跳び。そのままひざから崩れてしまわないで、通常の前跳びにしれっと戻ることができるようになった第２段階。間に入る前跳びの回数を徐々に減らしていく第３段階を経て、いざ至高の連続跳躍へと向かう道筋について述べる。

比較的難易度の高い「二重跳び」の練習方法についての提言です

今回のテーマは目標と目的の共通点と相違点についての考察です。「目的・目標」についての考察３回目となります。

今回のテーマは、その漢字指導についての提言の２回目。小テストの進め方についての紹介です。

児童の意欲向上にかかわる「アメとムチ」の与え方や功罪についての私見です。