指導スキル

前回につづき「ボール運動」についての提言です。苦手意識の強い児童に対して、技能面での底上げをどう図るか、試行錯誤にある中での中間報告です。

今回のテーマは、コロナ禍におけるオンライン学習の浸透を経た後でも取り入れ続けている「生体験」の１つである校外学習の意義についての考察です。

教師の存在感や授業展開の資質についての考察です。

根性論で、なんとか１回跳べるようになった二重跳び。そのままひざから崩れてしまわないで、通常の前跳びにしれっと戻ることができるようになった第２段階。間に入る前跳びの回数を徐々に減らしていく第３段階を経て、いざ至高の連続跳躍へと向かう道筋について述べる。

比較的難易度の高い「二重跳び」の練習方法についての提言です

授業中に発言する児童の視線についての考察と提言

「きょうしろう」と申します。現役の小学校教員です。今回のテーマは授業実践で自分が多用する意見集約のスキルについてです。 このテーマは、自分が駆け出しだった頃によく感じていた「なんか違う」「だんだんズレてきてる」という自覚や反省が礎になってい...